第十六届厦门（湖里）城市诵读节系列活动之“回归一倍速，BOOK新湖里”主题阅读短视频，由中共湖里区委宣传部出品，湖里区融媒体中心与十点读书共同制作，以纪录片的视角，走进湖里区5位“一倍速”阅读爱好者，以“一倍速”阅读、生活为切入点，依托湖里头条与十点读书双平台，通过5条纪实类短视频、5篇“一倍速”深度阅读专访，探索、挖掘厦门（湖里）城市诵读节背后的故事，领略阅读之美。我们希望通过此系列视频，倡导更多的群众慢下来懂得阅读的意义，让生活回归一倍速，让阅读回归本质。
第一集
陈佩韦：唱得出的历史，听得懂的知识
在网络上，他是坐拥数十万播放量，自称“一个喜爱写词不会唱歌的历史老师”的B站UP主——柯艾鸣；在现实中，他是厦门市湖里实验中学的历史组组长，深受学生喜欢的历史老师——陈佩韦。
陈佩韦老师将历史课本知识以填词方式融入热门歌曲的想法，源自2021年的一场市级公开课，当时，公开课竞争激烈，需要有独特亮点，陈佩韦老师受当时网络上盛行的歌曲改编启发，决定自己作词、自己演唱，将历史知识写进歌曲中。在歌曲《少年》的改编里，他立足于中国共产党史，让学生在听歌、唱歌过程中复习中国近代史内容。
至今，陈佩韦老师已创作了 8首歌词，学生对这种令人耳目一新的教学形式反响热烈，提供了许多积极的正向反馈。
在“以歌为媒”的历史教学探索里，陈佩韦始终保持着对“科学性”和“历史真实性”的敬畏之心。在歌词创作中，陈佩韦老师不仅严谨对待知识点，还在副歌部分融入更深的思考：如在写古代史时，强调中华民族的文化自信；写近代史时，致敬革命先烈的热血拼搏；写现代史时，歌颂为新中国发展默默奉献的建设者们。
跳出教学范畴，陈佩韦老师认为阅读本身应成为一种日常素养，而非功利性行为。他谈道：阅读本质是与作者互动、思考和想象，阅读速度适中很重要；因此哪怕在手机等新媒体上阅读也应保持一倍速，避免短视频式的走马观花。
陈佩韦老师看似平凡却非凡，他沉心梳理史实，以歌传史，用行动奏响历史与阅读的美妙乐章，收获学生热爱与大众关注，让历史学习多元，也让我们领悟回归阅读本心、尊重历史本真的重要性。
